Faut-il encore apprendre à écrire ? Est-ce nécessaire de savoir faire des recherches, argumenter, réfléchir à comment articuler et exprimer ces idées alors qu’il suffit d’ouvrir une application comme ChatGPT ou d’autres, pour produire des textes bien écrits et qui semblent pertinents ? N’est-ce pas un formidable gain de temps ? Ou bien devons-nous craindre une soumission trop forte aux machines ?

Professeure en informatique, chercheuse en intelligence artificielle et membre du comité national consultatif d’éthique du numérique, Laurence Devillers pose un regard informé et sans complaisance sur les bénéfices et les risques de l’IA pour l’éducation.

Laurence Devillers, professeure en IA à Sorbonne Université et chercheuse au LISN – CNRS.